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　　Word格式 PAGE 1 大班教案《自行车》 大班教案《自行车》1 活动准备：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、提前做出分组计划  活动目标：通过动手制作，加强合作意识，体验共同工作的乐趣。  活动由来：  在进行了一系列的自行车项目工作以后，孩子们对有关的知识和事情都产生了极高的好奇心。尤其是在活动（2）中孩子们高涨的制作气氛促使我们在考虑下一次活动时有了明确的方向——让孩子动起手来。本次活动的发生是由于活动区中一部分（4名）孩子在建筑区中搭建了马路、桥等，他们喜欢在自己搭的马路上用拼插区制作的自行车进行游戏。同时也把其他区的小朋友吸引过来了，并且表示想参加此类活动。于是我们进行了分工计划。  活动过程：  1、出示计划书，引出本次活动主题——制做游戏材料。  2、引导幼儿根据自己的计划书进行补充、制作。  3、幼儿动手操作，教师从旁加以必要的指导或提示，鼓励幼儿相互帮助与合作。  4、根据制做的游戏材料，共同布置游戏场景，开展游戏活动，体验共同工作的乐趣。 大班教案《自行车》2 一、设计意图  自行车作为日常生活中一种常见的交通工具，以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词，拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感，我发现这些奇怪的自行车基本上都是由成人设计制造的，我想，我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢？而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特，又具有一定的美术表现技能，也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是，在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识，可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中，我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动，把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。  二、活动目标  在了解自行车基本结构的基础上，能改变其局部或整体，设计奇特有趣的自  行车。  大胆作画，感受变形带来的乐趣。  三、活动准备  自制教具（折纸）、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片（车轮、车把、车座）、自行车两辆。  四、活动过程  1、引题激趣  (1)出示画有两个圆的范画，设置悬念。  师：今天，老师给小朋友带来了两个圆形，请你们猜猜，这两个圆形会变成  什么呢?”（幼儿猜测）  (2）教师边念儿歌边示范：“圆形圆形碰碰，变成两根棒棒糖；圆形圆形碰碰，变成一辆自行车。”  (3）揭题。  师：“今天，我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”（引出课题）  2、观察讨论  (1)欣赏整体变形的自行车。  出示教具（折纸），感受变形的奇妙（图8-9)。  师：“我变，我变，我变变变。”  演示教具，引导幼儿发现、交流。  师：“你发现了什么？”（自行车变宽，图8-10)  师：“自行车除了变宽，还会变得怎样呢？”  师：“你来试试让自行车变高吧！变高的时候要往什么方向画？幼儿示范，图8-11、图8-12)  师：“自行车变得又宽又高。瞧，现在又变得怎样了？”（图8-13，多功能、更漂亮）  小结：“现在自行车变得又高又大，还更有用了，原来自行车的整个车身形状都可以变，简直是太夸张了！”  (2)欣赏局部变形的自行车。  出示教具——三幅范例（图8-14?图8-16)，引导幼儿发现变形的特点。  师：“老师还变了几辆自行车。”  A:“你发现了什么？”  B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢？”  C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮？”  D:“除了车轮在变，你还发现什么地方也在变？”  (引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮，脚印、大足鞋当作车座，袜子、球门当作车把”）  3、幼儿操作  师：“请你也来做一回设计师，设计一辆奇特有趣的自行车，可以将整个车身形状进行变化，也可以选择自行车的一部分，借东西把它变一变。”  “设计好后，请把你的作品贴到自行车展示板上。”  4、展示讲评  师：“你最喜欢哪辆自行车？为什么？”  5、拓展欣赏  自行车不仅是一种便捷的交通工具，有些艺术家还把它们变成了艺术品，给我们的生活增添了不少乐趣。 大班教案《自行车》3 目标  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。  3、锻炼幼儿的团结协作能力。  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。  准备  1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。  2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。  3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。  建议  1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。  2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。  教学反思：  从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 大班教案《自行车》4 活动目标  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。  3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。  活动准备  1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。  2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。  3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。  活动建议  1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。  2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。 大班教案《自行车》5 活动目标：  1、引导幼儿在游戏中认识汉字“自行车”、“车把”、“车铃”、“车轮”、“脚踏板”；  2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具，了解自行车的基本构造和用途；  3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受。  活动准备：  1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板；  2、自行车一辆，童车数辆。  活动过程：  1、激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察自行车的构造。  师：今天是老师的生日，我收到了一份生日礼物，这礼物是什么呢？我们一起去看看。（推出自行车）  生：是自行车。  教师出示字卡“自行车”，一起认读。  师：“自行车是什么样子的？它的上面有什么东西？”  教师引导幼儿问答并出示字卡，认识“车把”、“车铃”、“车座”、“车轮”、“脚踏板”等汉字。  2、教师出示字卡，分别提问：车把是干什么的？车铃是干什么的？车座是干什么的……  请个别孩子骑上自行车感受各自的用途。  3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受。  问：你在哪里看到过自行车？你家有自行车吗？它是干什么用的？你喜欢坐自行车吗？坐自行车感觉怎么样？  4、游戏“骑车比赛”。  幼儿分成若干组，每组一辆小童车，要求幼儿看字卡做动作：教师出示“车把”，幼儿手扶“车把”；出？quot；车座“，幼儿坐上车座；出示”车铃“，幼儿打车铃；出示”脚踏板“，幼儿脚踩脚踏板。  游戏开始，每组选一名幼儿骑童车停在起跑线上，听老师口令出发，先骑到终点的为胜利者。再请下一组幼儿比赛。 大班教案《自行车》6 活动内容：  绘画：骑自行车的人  活动目标：  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。  3、培养观察力。  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。  5、培养幼儿初步的创造能力。  活动准备：  骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。  活动过程：  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。  出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？  2、教师范画一遍，幼儿观察。  出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。  3、幼儿作画，教师辅导。  提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。  4、评价作品，结束活动。  讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？  再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？ 大班教案《自行车》7 活动目标  1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。  2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。  3.初步了解健康的小常识。  4.知道检查身体的重要性。  活动准备  多媒体教学资源：图片和儿歌。  活动过程  一、开始部分  播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。  二、基本部分  游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。  游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。  三、结束部分  播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。  活动反思  1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。  2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。 大班教案《自行车》8 活动目标：  1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。  2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。  3.在创作中体验设计自行车的快乐。  活动准备：  1.儿童自行车一辆。  2.多媒体课件：自行车。  3.陶泥、操作工具人手一份。  活动过程：  1、展示自行车实物。  (1)教师：请你们仔细看看，自行车是什么样的?由哪几部分组成? (幼儿思考、讨论、回答)  (2)教师：车头像T字，用来掌握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，方便骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。  2、欣赏课件中的自行车，集体讨论、交流。  (1)教师：说说这些自行车与你们刚才所看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。  (2)鼓励幼儿大胆表述，并适时。  3、指导幼儿设计自行车。  (1)教师：通过观察，我们发现不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的外形却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜欢。  (2)教师：今天请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。  4、幼儿动手制作，教师巡视辅导。  5、展示、、反思。  师幼共同分享成功的喜悦。赞扬优点，并针对不足提出合理建议。  活动建议：  ☆区角活动 在美术区写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。  ☆环境创设 开辟“自行车的发展史”专栏，让幼儿欣赏、了解更多的自行车。  ☆家园共育 ①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，如实物、画册或图斤，帮助幼儿了解自行车的相关知识。②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿仔细观察自行车的结构造型。  评析  本活动可分两次进行。第一课时，认识自行车的基本结构和功能并画出图片。第二课时，根据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的欣赏与交流、创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成计划性、创造性的构思。 大班教案《自行车》9 活动目标  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。  3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。  4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。  活动准备  1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。  2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。