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　　片 （教师）课件、优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.信息交流。 组织学生将自行车的材料和图片进行交流（可以全班交流，也可以小组、同桌交流），拓宽学生有关自行车的知识。 2.展评导入。 展示上节课的优秀学生作业，导入新课。 3.思考讨论。 (1) 组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？ (2) 教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。 揭示课题：设计未来的自行车。 4.引导探究。 (1) 联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？引导学生讨论（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。） (2) 鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。 (3) 给自己设计的自行车取一个名称。 5.作业展评。 (1) 展示学生作品，请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。 (2) 发给学生一些货币券，组织模拟自行车买卖游戏。 ●方案二 第一课时 课前准备： （学生）油画棒、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种 （教师）各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.感受体验，分析讨论。 (1) 组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。 (2) 讨论：①为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？②自行车由哪些部分组成？（车轮、车座、车把、车铃和车身） 2.欣赏图片，学习探究。 分小组，看课本第10页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成现在的自行车？ 3.学生作业。 对照刚才骑过的自行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。 4.作业展评。 鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。 第二课时 课前准备 （学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种 （教师）优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等 教学过程&n